福建省产教融合促进会组织鉴定：厦门信息学校“园区学堂”模式示范引领作用突出

近日，受厦门信息学校委托，福建省产教融合促进会组织来自厦门大学、集美大学、厦门理工学院、中科院海西院泉州装备研究所、龙净环保的5位专家对该校历时十五年探索形成的《园校一体·企教协同：“园区学堂”产教融合育人十五年探索与实践》教学成果进行了全面评审与成果鉴定。专家组一致认为，该成果理念先进、体系完整、成效显著，为中职教育深化产教融合提供了可复制、可推广的实践范式。

一、成果背景：立足园区，破解产教脱节难题

厦门信息学校地处厦门国家火炬高技术产业开发区，依托园区内3.5万家企业形成的电子信息、文旅创意等产业集群，针对传统职业教育中存在的“教学环境与真实职业场景脱离、教学内容与岗位工作任务脱轨、教学过程与产线生产过程脱钩、教师能力与双师复合要求脱节”四大核心问题，自2011年起持续开展“园区学堂”育人模式改革，将区位优势转化为协同育人优势。

二、成果内容：构建“四位一体”育人体系

该成果以“携手园区、融入园区、联动园区、服务园区”为核心理念，系统构建了四大支撑体系：

1.共建“集群式”学习工场

通过“引进来、搬出去”双向建设模式，在校内建成10个产教融合实训基地，在园区龙头企业设立9个“车间课堂”，并打造数字孪生生产线与虚拟仿真实训中心，实现“校园与园区空间互通、资源共享”。

2.共研“适应性”课程体系

专业设置与园区产业精准对接，服务产业相关专业比例达88%。校企共同开发5个专业教学资源库、16门企业课程、71门项目化课程及36种产教融合特色教材，推动课程内容与产业技术同步迭代。

3.共设“交替式”培养路径

创新实施“校园学习—园区实践”双园交替培养模式，构建“学生→学徒→准员工→员工”阶梯化成长路径。通过“工单式”教学、企业微项目实践与大型双选会，实现人才培养与岗位需求无缝衔接。

4.共育“实战型”师资团队

建立教师企业实践积分制，聘请130余名企业技术骨干担任产业导师，形成“产业导师带专业、带教师、带学生”的“三带”机制。教师团队累计获得专利与软件著作权33项，多项成果直接应用于企业生产。

三、成果成效：实现园、校、企、生多方共赢​

1.人才培养质量显著提升：累计向园区输送毕业生1.58万人，企业用人满意度连续多年超96%。学生获全国职业院校技能大赛金牌等国家级奖项68枚。

2.教师发展实现突破：省级“双师型”教师增长至111人，教师在全国教学能力比赛中获奖43项，涌现出一批国家级、省级教学名师与技术能手。

3.学校影响力持续扩大：学校先后入选国家示范校、省“双高”计划A类建设校，担任全国8类产教融合共同体副理事长单位，办学模式获《光明日报》《中国教育报》等主流媒体百余次报道。

4.产业服务能力不断增强：面向园区开展“菜单式、点单式、套餐式”职工培训3.22万人次，助力盈趣科技等15家企业成长为省市级产教融合型企业。成果已辐射至新疆、西藏、宁夏等地职业院校，并依托“职教出海”项目推广至柬埔寨、南非等国家。

四、专家鉴定意见

福建省产教融合促进会组织专家通过材料审核、实地核查与质询研讨，形成以下鉴定意见：

该成果紧扣中职教育与区域产业协同发展痛点，以“园-校-企”共生理念为引领，构建了理念先进、体系完整、可复制推广的产教融合育人范式，有效破解了产教脱节的核心难题，对推动职业教育改革具有重要的示范意义，一致同意通过成果鉴定。

“园区学堂”十五年探索，是厦门信息学校扎根园区、服务产业、深化改革的生动实践，也是福建省产教融合促进会推动职业教育与区域经济协同发展的典型案例。未来，促进会将持续推广此类成功经验，为推动职业教育高质量发展、服务新时代人才强国战略注入新动能。